Colegio El Pilar

El ejemplo es la mejor forma de educar...

2011-02-27T00:09:00.000+01:00

No me molestes, mamá, estoy aprendiendo

2010-12-07T14:41:00.000+01:00

Capítulo de Redes, por Punset. Nuevas habilidades y nuevas competencias. Saber gestionar emociones básicas.

Pequeña publi al principio, lo siento.

Don Quijote llevará a los colegios valores solidarios y de respeto mediante el proyecto 'En un lugar del Planeta'

2009-03-10T17:35:00.002+01:00

En un lugar del planeta... de cuyo monbre no quiero acordarme...
Hoy se presentará en el Palacio de Benacazón de Toledo, el proyecto 'En un lugar del Planeta', con material audiovisual y educativo que narra las aventuras de Don Quijote de la Mancha en la Latinoamérica del siglo XXI. Este proyecto educativo tiene como objetivos fomentar en los niños de España, un espíritu solidario hacia sus iguales en otros países y aumentar la compresión hacia los compañeros de diferentes culturas y razas que están presentes en la realidad intercultural de los colegios de Castilla-La Mancha.

Del micro al macrocosmos

2009-02-11T21:49:00.002+01:00

Una presentación muy interesante.

Universo Infinito

View more presentations from malinamaniac. (tags: universo infinito)

Cómo dar clase a los que no quieren

2009-02-06T01:18:00.003+01:00

"Cómo dar clase a los que no quieren", a cargo de D. Juan Vaello Orts , psicopedagogo, profesor de la UNED y ex-director del IES Bernat de Sarriá de Benidorm. Esta conferencia, organizada por Pablo Calvo, asesor de nuestro CEP, tuvo lugar en el Salón de Actos del Colegio de la Sagrada Familia de Baena, y asistieron un numeroso grupo de profesores/as de nuestra zona. Dado el interés suscitado, hemos publicado este vídeo con la intervención del profesor Vaello. También nos ha parecido interesante adjuntar tres documentos del mismo autor en los que expone distintas estrategias para la gestión del aula y la resolución de conflictos.

Documentos adjuntos

Resolución de conflictos en las clases. Estrategias y habilidades (PDF - 46.2 KB)
Un antídoto contra los conflictos (PDF - 227.3 KB)
El clima de clase. Problemas y soluciones (PDF - 242.4 KB)
Vídeo de la conferencia del profesor Vaello (Windows Media - 45.6 MB)

Visto en: Sitio SPIP del CEP Priego - Montilla

Concurso Escolar HOY

2009-02-01T14:19:00.016+01:00

El diario HOY convoca el Concurso Escolar HOY, en su sexta edición, dirigido a escolares extremeños. Los participantes se podrán convertir en auténticos periodistas y editores de un periódico en edición digital e impresa. Este año como novedad, se premiará el mejor trabajo semanal atendiendo a los criterios de calidad de contenidos publicados y actualización de las portadas. Tenéis hasta el 13 de febrero para participar.
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Premios

Como primer premio tanto en la Edición Digital como en la Edición Impresa se otorgará a los ganadores en ambas categorías un ultraportatil de última generación...+ info

Bases del Concurso
(pincha en la imagen)

.................................Decálogo del buen periodista

Ponemos a vuestra disposición el decálogo de como convertirse en un buen periodistas para que os guieis a la hora de redactar vuestras noticias y busqueis vuestros temas.

Preguntas frecuentes, dudas...
Click en la imagen.

Madagascar 2 widget

2009-01-03T16:53:00.001+01:00

Para comer

2008-11-22T12:36:00.000+01:00

Profes

2008-06-17T01:48:00.001+02:00

Profesores Innovadores

Un portal de recursos para los profesores que buscan aprovechar las nuevas tecnologías en su labor educativa.

Software educativo

Un buscador de programas educativos recomendados, clasificados y comentados en el que podrás encontrar programas curriculares, extracurriculares, juegos etc. Además, también os ofrecemos amplia información y servicios que os serán de gran utilidad.

Profes y Blogs
Bitácora de Aníbal de la Torre
aulaBLOG
Edublogs
Orientaduc blog
Cursos Online

Webs educativas

Un buscador de webs educativas. Selección clasificada y comentada de las mejores páginas curriculares de la red.

Experiencias educativas

Experiencias Educativas es el espacio de Educared dirigido a los docentes interesados en compartir la propia práctica y disfrutar conociendo lo que hacen otros en torno a la utilización de las Nuevas Tecnologías en la educación.

Alumnos

2008-06-17T01:24:00.001+02:00

Tus deberes

En esta sección encontrarás recursos de lengua y literatura, matemáticas y física y química: programas educativos recomendados, comentados y clasificados por materia y nivel ; apuntes del profesor o el buscador temático que siempre ofrece enlaces interesantes.

Enciclopedia Educared

EducaRed se enorgullece de ofrecer a sus profesores, padres y alumnos la Enciclopedia EducaRed, concertada con la prestigiosa Micronet, una de las más extensas y rigurosas en español, que se actualiza constantemente y es un recurso didáctico, escolar y cultural de primer orden.

Enciclopedia E-Junior

EducaRed se complace en ofrecer a sus usuarios, alumnos, padres y profesores de primaria, ESO y bachillerato una de las enciclopedias escolares más completas. Se trata de la EducaRed Junior, realizada por Micronet. Una enciclopedia especialmente concebida para el currículo español y que ofrece ayudas para el estudio y la búsqueda de información en todas las áreas.

Zona alumnos
Pienso y juego
Arcoiris juegos educativos
Fábrica de Cuentos

El rincón de los más pequeños

Animales, juegos y actividades, cuentos e historias, y enlaces a webs con los personajes más conocidos por los niños.

A Navegar

¡A Navegar! un programa de animación para aprender a realizar los trabajos escolares a través de la red y ganar premios. El concurso es una herramienta que pretende fomentar el aprendizaje de conocimientos educativos de una forma diferente, novedosa y amena como es Internet

Curso de verano online

2008-06-15T21:14:00.002+02:00

¿Quieres dedicar el comienzo del verano a introducirte más en el mundo de las TICs aplicadas a la educación?

El curso online “Conocer Internet desde sus inicios, pasando por la web 2.0 hasta los Mundos Virtuales 3D” puede ser una buena opción para llegar a septiembre hecho todo un Profe Tic. Además, gracias a que es online, este curso se puede realizar a ratos perdidos mientras se disfruta de un verano más real: playa, montaña, viajes al extranjero…

Son 30 horas y el curso comienza el 23 de junio hasta el 25 de julio.

Si te animas puedes encontrar más información aquí

INSCRIPCIÓN

El plazo de matrícula estará abierto hasta el 21 de Junio de 2008; excepto en el caso de que se hubiera cubierto el número máximo de plazas, 100.

La inscripción de la matrícula deberá realizarse a través de la web de la universidad habilitada a tal efecto: http://www.usal.es/precurext

I Feria de la Familia de Extremadura en Don Benito

2008-05-17T18:49:00.000+02:00

Don Benito acogerá del 14 al 17 de mayo la I Feria de la Familia, la primera experiencia de este tipo que se desarrolla en Extremadura, ha sido presentada la directora general de Infancia y Familia de la Junta de Extremadura, Nuria Sánchez.
El acoso escolar y los conflictos entre adolescentes se abordarán en la jornada preliminar.

Este proyecto ha sido organizado por la Concejalía de Servicios Sociales y Familia de Don Benito y cuenta con la colaboración de la Consejería de Igualdad y Empleo.

Al acto inaugural ha confirmado su presencia el presidente extremeño, Guillermo Fernández Vara.

Este certamen se presenta bajo título "La familia ante el reto de una nueva sociedad" y consistirá en unas jornadas lúdico-formativas abiertas a todas las modalidades de familia existentes en la sociedad actual.

PROGRAMA y las ACTIVIDADES (pdf).
Folleto exterior, folleto interior.

El objetivo es llegar a formalizar en la región un foro de debate científico y social dirigido a las familias, los profesionales, expertos en orientación familiar y a aquellas personas interesadas en los temas que afectan a la institución familiar.

En concreto, se abordarán de forma monográfica asuntos de interés como la función educadora y socializadora de la familia, los programas desde las distintas administraciones a favor de las familias, as relaciones entre padres e hijos, la implantación de medidas de apoyo a las familias y a la juventud de Don Benito y Extremadura.

En el encuentro han confirmado su participación asociaciones de familias numerosas, colectivos relacionados con adopciones de menores, la Unión Nacional de Asociaciones de Familias, AMPAs, AGASCOPU, el Observatorio Nacional de la Discapacidad y el CERMI, ANDENI, estando pendiente de confirmar la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción y la Asociación de Abuelos en Marcha, entre otras.

Durante la celebración de la feria están programadas unas jornadas técnicas con conferenciantes destacados, así como actividades de ocio y tiempo libre para adultos y pequeños.

Los diferentes actos programados se desarrollarán en diferentes espacios como la Casa de Cultura -mesas redondas, conferencias y comunicaciones-, el Museo Etnográfico -exposición-, el Cine Teatro Imperial y el entorno de la Plaza de España, donde se montarán los expositores de asociaciones y carpas lúdicas. © EFE 2008.

La transversalidad y diversidad de materias en las sesiones programadas hacen de esta I Feria de la Familia, una magnífica oportunidad para aportar soluciones y respuestas que contribuyan a una mayor comprensión del presente y a la construcción de un futuro mejor y más humano.

Los objetivos específicos de éste encuentro son:

· Potenciar la función educadora y socializadora de la familia.

· Fomentar los programas y proyectos que desde las distintas Administraciones se llevan a cabo a favor de la Familia.

· Analizar las relaciones entre padres e hijos abordando los conflictos en familia.

· Avanzar en la implantación de medidas de apoyo a las familias y a la juventud de Extremadura.

Rodetacón enseña geografía a los niños a través del teatro

2008-05-10T12:04:00.001+02:00

Teatro

La compañía recorre los colegios con su espectáculo titulado 'Viajeriextraños' Se trata de una iniciativa de la Concejalía de Educación que llega a los colegios coincidiendo con la celebración del Día del Centro en cada uno de los complejos docentes de enseñanza Primaria.

El espectáculo tiene como objetivo que los alumnos sean capaces de reconocer los rasgos culturales de países como China, Rusia, Italia o Cuba a través de un montaje dinámico, divertido y participativo. Además de aprender geografía, están adquiriendo numerosos conocimientos culturales.

Los niños participan activamente tratando de averiguar el país del que se habla y opinando posteriormente sobre éste, para unirse finalmente al espectáculo festejando la igualdad y fraternidad entre todos los países y nacionalidades con música, caramelos y confetis.

El montaje ya se ha representado en el colegio Francisco Valdés, en el colegio Donoso Cortés y en el colegio Zurbarán. El día 16 de mayo llegará al colegio Nuestra Señora del Pilar, el 30 al Colegio Sagrado Corazón y también se podrá ver en el Colegio Claret en fecha aún por determinar.

Rodetacón enseña geografía a los niños a través del teatro

2008-05-10T12:04:00.000+02:00

Teatro

Convivencia 2008

2008-04-08T22:42:00.001+02:00

Red Extremeña de Escuelas por una Cultura de Paz, Igualdad y Noviolencia

2008-03-25T00:55:00.000+01:00

Orden de 29 de marzo de 2007 por la que se crea la Red Extremeña de Escuelas por una Cultura de Paz, Igualdad y Noviolencia y se regula la convocatoria para la incorporación a la misma de los centros educativos públicos de enseñanza no universitaria de Extremadura. Más información...(pdf)

«Yo no soy colega de mi hijo»

2007-11-03T21:46:00.000+01:00

Es bueno recordar esta clase magistral: «Emilio Calatayud Pérez es un campechano Juez de Menores de Granada. Con un verbo demoledor, este padre de familia da una lección magistral de sentido común sobre lo que implica tener hijos. No cometas el error de no ver este vídeo» (primera parte y segunda parte).

Se puede decir más alto pero no más claro.
Visitar la planta de traumatología del Hospital de Granada por conducir un ciclomotor sin seguro, dibujar un cómic durante 50 horas sobre la causa que le condenaban, 100 horas de servicio a la comunidad patrullando con un policía local por haber conducido temerariamente y sin permiso... éstas y otras son algunas de las sentencias ejemplares de este juez atípico.

Visto en: La huella digial.es
El Juez de las Sentencias ejemplares [Reportaje de El Mundo]

IV Congreso Internacional de EducaRed

2007-10-29T20:08:00.000+01:00

IV Congreso Internacional de EducaRed

La incorporación de las TIC como medios de innovación pedagógica.

Presentación

Las sesiones del Congreso se retransmiten en directo a través de la Mediateca de EducaRed y, una vez finalizado, estarán disponibles en vídeo bajo demanda.

¡Bienvenido a la Mediateca!

La Mediateca es el punto de acceso a toda la información y contenidos asociados a Eventos, Conferencias, Entrevistas, Cursos, Seminarios, etc.

Puede asistir a eventos en directo participando en las Retransmisiones Web por Internet, o en cualquier momento en diferido accediendo al repositorio de la Mediateca, que dispone de miles de registros de conferencias, congresos, cursos y seminarios.

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Archivo

Mario Vargas Llosa

2007-10-09T10:26:00.000+02:00

"Des-velos"

La Generalitat, o Gobierno autónomo de Cataluña, ha obligado a un colegio público de Gerona a admitir a Shaima, una niña marroquí de ocho años, que desde hacía una semana faltaba a clases porque las autoridades del plantel le habían prohibido el ingreso mientras llevara el hiyab o velo islámico. El director fundó la prohibición en el reglamento del colegio, que rechaza en el atuendo de los alumnos "cualquier elemento que pueda causar discriminación". Por su parte, la Generalitat considera que "el derecho a la escolarización" debe prevalecer sobre las normas internas de los centros educativos.

A diferencia de lo que ocurre en países como Francia o el Reino Unido, donde hay leyes sobre el uso del velo islámico en las escuelas públicas, en España no existe legislación al respecto y hasta ahora el permiso o la prohibición de llevarlo estaba librado al criterio de los propios centros de enseñanza. Lo ocurrido con la niña marroquí establece un precedente que, de prevalecer y extenderse, abriría las puertas de la instrucción pública al llamado multiculturalismo o comunitarismo. A mi juicio, semejante perspectiva es sumamente riesgosa para el futuro de la cultura de la libertad en España.

A primera vista, semejante afirmación parecerá a algunos exagerada o apocalíptica. ¿Qué puede tener de malo que una pobre criatura, acostumbrada por la religión y las costumbres de su familia a tocarse con el hiyab lo siga haciendo en las aulas escolares? ¿No sería una crueldad obligarla a destocarse y lucir los cabellos a sabiendas de que, para sus creencias y usos comunitarios, tal cosa sería tan traumático como para las niñas cristianas exigirles mostrar el busto o las nalgas? De allí a considerar que prohibir el velo islámico a las niñas en los colegios públicos es prejuicio antimusulmán o etnocentrismo colonialista y racista hay sólo un paso cortito.

Sin embargo, no es tan sencillo. El velo islámico no es un simple velo que una niña de ocho años decide libremente ponerse en la cabeza porque le gusta o le es más cómodo tener los cabellos ocultos que expuestos. Es el símbolo de una religión donde la discriminación de la mujer es todavía, por desgracia, más fuerte que en ninguna otra -en todas ellas, aun las más avanzadas, se discrimina aún a las mujeres-, una tara tradicional de la humanidad de la que la cultura democrática ha conseguido librarnos en gran parte, aunque no del todo, gracias a un largo proceso de luchas políticas, ideológicas e institucionales que fueron cambiando la mentalidad, las costumbres y dictando leyes destinadas a frenarla. Una de esas grandes conquistas es el laicismo, uno de los pilares sobre los que se asienta la democracia. El Estado laico no está contra la religión. Por el contrario, garantiza el derecho de todos los ciudadanos de creer y practicar su religión sin interferencias, siempre y cuando esas prácticas no infrinjan las leyes que garantizan la libertad, la igualdad y demás derechos humanos que son la razón de ser del Estado de Derecho.

Los colegios públicos de un Estado laico no pueden ser confesionales, porque si lo fueran y privilegiaran a una religión sobre otras, o sobre los no creyentes, ejercerían una discriminación inaceptable en una sociedad de veras libre. En ésta la religión no desaparece, se confina en el ámbito privado, fuera de las escuelas y las instituciones públicas. Los creyentes pueden constituir escuelas privadas de carácter confesional, desde luego, o impartir en las iglesias o en el seno de las familias todas las doctrinas y creencias en las que quieren educar a sus hijos. Pero la religión no puede invadir el dominio público sin que principios básicos de la cultura democrática, sobre todo la igualdad y la libertad de los ciudadanos, se resquebrajen y se establezcan privilegios y jerarquías abusivas.

El velo islámico en las escuelas públicas es una cabecera de playa con la que los enemigos del laicismo, de la igualdad entre el hombre y la mujer, de la libertad religiosa y de los derechos humanos, pretenden alcanzar unos espacios de verdadera extraterritorialidad legal y moral en el seno de las democracias, algo que, si éstas lo admiten, podría conducirlas al suicidio. Porque con el mismo argumento con que se pretende que el hiyab sea admitido en las escuelas se puede exigir, también, como han hecho y conseguido los islamistas en algunas ciudades de Europa, que haya piscinas municipales separadas para hombres y para mujeres pues para las hembras musulmanas resulta impúdico compartirlas con los varones. Y, si se trata de respetar todas las culturas y las costumbres ¿por qué la democracia no admitiría también los matrimonios negociados por los padres y, en última instancia, hasta la ablación del clítoris de las niñas que practican tantos millones de creyentes en el África y otros lugares del mundo?

El multiculturalismo parte de un supuesto falso, que hay que rechazar sin equívocos: que todas las culturas, por el simple hecho de existir, son equivalentes y respetables. No es verdad. Hay algunas culturas más evolucionadas y modernas que otras, y aunque es verdad que aun en las culturas más primitivas existen prácticas, usos y creencias que han enriquecido la experiencia humana y enseñanzas que las otras pueden aprovechar, también lo es que en muchas culturas sobreviven prejuicios y conductas bárbaras, discriminatorias y hasta criminales que ninguna democracia puede admitir en su seno sin negarse a sí misma y retroceder en el largo camino de la civilización que lleva andado.

Francia, donde el tema del velo islámico es objeto de viejos e intensos debates, lo ha entendido así y ha dado un buen ejemplo al resto de los países democráticos prohibiendo por ley, desde 2004, "el uso de elementos ostentatorios de carácter religioso en las escuelas e institutos públicos del país". Al principio, esta medida fue considerada por algunos supuestos "progresistas" como reaccionaria y sustentada en un prejuicio contra los inmigrantes de origen musulmán. No lo era. Por el contrario, su razón profunda es dar la oportunidad a todos, extranjeros y nacionales, de cualquier raza, cultura o religión, de trabajar y vivir en Francia en un ambiente de legalidad y libertad que les permita seguir practicando todas sus creencias y costumbres que sean compatibles con las leyes vigentes. Y, desde luego, renunciando a las que no lo sean, como hicieron las iglesias cristianas en el pasado, cuando tuvieron que acomodarse a las sociedades abiertas. Si se considera que la democracia ha significado un extraordinario avance sobre los regímenes despóticos y absolutistas de antaño, es difícil entender que ella pueda ser sólo válida para los demócratas y que los países democráticos, en nombre de la falacia de la equivalencia absoluta de las culturas, admitan en su seno enclaves antidemocráticos o prácticas reñidas con los principios básicos de la igualdad y la libertad.

Quienes defienden el multiculturalismo y el comunitarismo tienen una idea estática y esencialista de las culturas que la historia desmiente. Ellas también evolucionan, de acuerdo al avance de la ciencia y los intercambios que son cada vez más frecuentes en el mundo moderno de ideas y conocimientos que, poco a poco, van transformando convicciones, prácticas, creencias, supersticiones, valores y prejuicios. Un musulmán moderno de, digamos, el Líbano o El Cairo tiene muy poco que ver con los musulmanes fundamentalistas de Darfur que arrasan aldeas y queman a familias enteras por ser paganas y ponerlos dentro de la misma etiqueta cultural es tan absurdo como considerar idénticos, por ser cristianos, a los católicos generalmente tolerantes y democráticos de las sociedades abiertas de nuestros días con los inquisidores o los cruzados medievales que torturaban y asesinaban en nombre de la cruz. Si los países democráticos quieren ayudar de algún modo a que la religión musulmana experimente el mismo proceso de secularización que ha permitido a la Iglesia Católica adaptarse a la cultura democrática, lo peor que podrían hacer es renunciar a logros tan importantes como el laicismo y la igualdad para no parecer etnocentristas y prejuiciosos. No hay etnocentrismo alguno, sino universalismo y pluralismo estrictos, en no hacer concesiones en la defensa de los derechos humanos y de la libertad.

El sistema francés me parece más claro y más eficaz que el adoptado por el Reino Unido, donde el Estado ha transferido a los colegios e institutos de enseñanza la decisión de autorizar o prohibir el uso del velo islámico en las aulas. Pero esta potestad sólo vale en lo que concierne a los estudiantes. En cambio, las maestras están prohibidas de dar clases veladas, según una decisión del Poder Judicial del año pasado, luego de que una profesora se presentara en el aula británica embutida en un niqab, especie de carpa vestuario que cubre el cuerpo femenino de pies a cabeza. ¿No es absurdo que se prohíba a las maestras lo que se permite a las alumnas o viceversa?

En las fotos de la prensa de esta mañana, Shaima, la niña marroquí de ocho años, sonríe feliz con sus grandes ojos porque podrá ir al colegio portando el velo que, según le enseñó su abuelita, deben llevar siempre las buenas creyentes. ¿Seguirá siendo tan feliz ahora convertida en la excepción a la regla en su colegio? Yo creo que las buenas almas de la Generalitat catalana la han condenado a la infelicidad.

© Mario Vargas Llosa, 2007. © Derechos mundiales de prensa en todas las lenguas reservados a Diario EL PAÍS, SL, 2007.

Guía de lectura de historias maravillosas.

2007-06-27T02:45:00.000+02:00

Los cuentos cuentan del uno al... infinito Guía de cuentos ordenados numéricamente: sus títulos van de 1 (Historia del uno) a 20.000 (Veinte mil leguas de viaje submarino), pero cabrían muchos más, hasta el infinito, porque infinitas son las historias maravillosas que encierran los libros.

CP "José Mª de Calatrava" de Mérida, Mª Dolores Moreno Gutierrez

Calendario Escolar para el curso 2007-2008

2007-06-27T02:15:00.000+02:00

La Consejería de Educación, a través del a Dirección General de Política Educativa, acaba de hacer público el Calendario Escolar para el curso 2007-2008. Está disponible en este enlace en formato pdf

Convocatorias

2007-06-27T01:41:00.000+02:00

Ayudas del M.E.C para Adquisición de Libros de Texto.
Curso 2007/2008 .

Se convocan ayudas para adquisición de libros de texto y material didáctico complementario, para el curso académico 2007-2008. BOE 20/06/07.
Plazo presentación solicitudes: 2/07/2007.

Lola Abelló, de CEAPA.

2007-05-26T09:51:00.000+02:00

LOLA ABELLÓ, JOSÉ CAMPOS Y CARLOS LÓPEZ 07/05/2007
Me quedo con esta frase: "Es necesario fomentar la colaboración familia-escuela, auténtico talón de Aquiles de nuestro sistema educativo"
Un acuerdo para la convivencia escolar
Fuente: El País.

14 de Noviembre de 2005
Entrevista a Lola Abelló, preside la CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos).
Fuente: El Mundo.

Convivencia

2007-05-18T18:11:00.000+02:00

Excursión de 5º a Salvaleón

2007-05-18T11:44:00.000+02:00

Observatorio para la Conviencia Escolar en Extremadura

2007-05-17T00:56:00.000+02:00

La Comunidad Autónoma de Extremadura ha publicado en el D.O.E. del 27 de febrero, el Decreto 28/2007, de 20 de febrero, por el que se crea el Observatorio para la Convivencia Escolar.

Este Observatorio se crea como órgano colegiado de carácter consultivo que servirá a la comunidad educativa y a la sociedad como instrumento para conocer, analizar y evaluar la convivencia en los centros docentes.

La finalidad de este nuevo Observatorio es contribuir a la mejora del desarrollo de la actividad escolar en los centros docentes mediante la evaluación y el diagnóstico de la convivencia escolar, el análisis de los conflictos y la propuesta de medidas para la prevención de la violencia.

Entre sus funciones destacan:

impulsar la creación de un sistema de recogida y análisis de información relacionada con la convivencia en los centros,
proponer la realización de estudios que permitan conocer el estado de la convivencia y
proponer los correspondientes planes de mejora.

Además, se propondrán actuaciones como la elaboración de modelos de convivencia, asesoramiento a familias sobre planes de actuación elaborados y formación del profesorado en materia de prevención, resolución de conflictos y habilidades sociales, entre otras.

Nueva carta de Derechos y Deberes en Extremadura

2007-05-16T23:48:00.000+02:00

Desde el 5 de abril entró en vigor el Decreto 50/2007, sobre los derechos y deberes de los/as alumnos/as y las normas de convivencia en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Entre las novedades que propone dicho decreto, destacan:

1.- El proceso de resolución de conflictos a través de dos nuevos procedimientos, el abreviado, y el conciliador donde se introduce la figura de un mediador; que podrá ser cualquier miembro de la Comunidad Educativa y elegido por ésta (aunque se sugiere al educador social). Su función será transformar los conflictos en un aprendizaje positivo.

2.- La creación de comisiones de convivencia, encargadas de velar por el cumplimiento de las normas.

3.- En cuanto a los derechos y deberes de los/as alumnos/as hace especial hincapié en el deber de aprovechar positivamente el puesto escolar que la sociedad pone a su disposición y reconoce el derecho de huelga (a partir de 3º de ESO) y de reunión.

CALENDARIO

2006-10-19T02:02:00.000+02:00

CURSO ESCOLAR 2006/2007. -

PLANIFICACIÓN.

	SEPTIEMBRE	OCTUBRE	NOVIEMBRE	DICIEMBRE	ENERO	FEBRERO	MARZO	ABRIL	MAYO	JUNIO
miércoles			1								miércoles
jueves			2			1	1				jueves
viernes	1		3	1		2	2			1	viernes
sábado	2		4	2		3	3			2	sábado
domingo	3	1	5	3		4	4	1		3	domingo
lunes	4	2	6	4	1	5	5	2		4	lunes
martes	5	3	7	5	2	6	6	3	1	5	martes
miércoles	6	4	8	6	3	7	7	4	2	6	miércoles
jueves	7	5	9	7	4	8	8	5	3	7	jueves
viernes	8	6	10	8	5	9	9	6	4	8	viernes
sábado	9	7	11	9	6	10	10	7	5	9	sábado
domingo	10	8	12	10	7	11	11	8	6	10	domingo
lunes	11	9	13	11	8	12	12	9	7	11	lunes
martes	12	10	14	12	9	13	13	10	8	12	martes
miércoles	13	11	15	13	10	14	14	11	9	13	miércoles
jueves	14	12	16	14	11	15	15	12	10	14	jueves
viernes	15	13	17	15	12	16	16	13	11	15	viernes
sábado	16	14	18	16	13	17	17	14	12	16	sábado
domingo	17	15	19	17	14	18	18	15	13	17	domingo
lunes	18	16	20	18	15	19	19	16	14	18	lunes
martes	19	17	21	19	16	20	20	17	15	19	martes
miércoles	20	18	22	20	17	21	21	18	16	20	miércoles
jueves	21	19	23	21	18	22	22	19	17	21	jueves
viernes	22	20	24	22	19	23	23	20	18	22	viernes
sábado	23	21	25	23	20	24	24	21	19	23	sábado
domingo	24	22	26	24	21	25	25	22	20	24	domingo
lunes	25	23	27	25	22	26	26	23	21	25	lunes
martes	26	24	28	26	23	27	27	24	22	26	martes
miércoles	27	25	29	27	24	28	28	25	23	27	miércoles
jueves	28	26	30	28	25		29	26	24	28	jueves
viernes	29	27		29	26		30	27	25	29	viernes
sábado	30	28		30	27		31	28	26	30	sábado
domingo		29		31	28			29	27		domingo
lunes		30			29			30	28		lunes
martes		31			30				29		martes
miércoles					31				30		miércoles
jueves									31		jueves